CDI de l'IFSI
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| Titre : | Calculs de doses : intérêt de la métacognition dans l'accompagnement pédagogique en Ifsi - Activités ou compétences ? : Ressources humaines (2019) |
| Auteurs : | Nathalie Joëlle Renou, Auteur ; Laurent Lamargot, Auteur |
| Type de document : | Article : périodique, article |
| Dans : | Objectif soins et Management (n°268, avril/mai 2019) |
| Article en page(s) : | pp.31-35 |
| Langues: | Français |
| Catégories : | Compétence |
| Mots-clés: | métacognition ; étudiant infirmier ; étudiant en soins infirmiers ; calculs de doses |
| Résumé : |
Les modalités d'apprentissage du calcul de doses sont une problématique récurrente dans le parcours de formation des apprenants infirmiers et dans le choix de modélisation pédagogique des instituts. Nombreux sont les centres de formation à avoir tenté d'innover pour pallier cette difficulté, sans succès véritablement probants. Dans cet article, nous proposons des modalités pédagogiques à même d'entrevoir des possibles en termes de facilitation d'appropriation des outils par les apprenants étudiants infirmiers. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 104838 | KOC | Périodique | Périodiques | Disponible |
